Oppimispäiväkirja ja Minä olin tänään - itsearviointi

Hollihaassa Tean, Aijan ja Eijan ohajuksessa oppilaat on johdattettu pitämään omaa oppimispäiväkirjaa kahden viikon "Kokkola kuiskii" -jakson ajan. Päiväkirjaan oppilas kirjaa sekä koulupäivän aikana että kotona oppimiskokonaisuudessa oppimiaan ja oivaltamiaan asioita apukysymysten avulla. Itsearvioinnin tueksi suunnitteluviikon ideamyllyssä kehittyi ajatus oman toiminna arviontimenetelmästä. Voi sitä suunnitteluflowta! Yhteisessä ryhmäohjauksessa lähdimme ideoimaan, miten oppilaita voisi rohkaista ja kannustaa innostavalla ja sitouttavallla sekä motivoivalla tavalla oman toiminnan ja työskentelyn arviointiin päivittäin ja idea Minä oli tänään -arvioinnista syntyi. Opiskelijat hioivat ja viimeistelivät idean upeaan muotoon. Arvioinnin sisällöt nousevat suoraan kokonaisjakson tavoitteista ja niistä oppimistehtävistä ja sisällöistä, joita jakson aikana tulee. Arviointi on siis kiinteästi ja huolella mietitty palvelemaan kokonaisuutta.

Luokan seinälle on koottu Kokkola kuiskii -itsearviointitaulu. Sieltä löytyy seitsemän eri roolia ja jokaiseen liittyy ominaisuuksia. Oppilas miettii päivän aikana ja oppimispäiväkirjaa täyttäessään, mikä sopisi sen päivän arviointisaavutukseksi. Seuraavana aamuna oppilas saa valita sen symbolin, joka parhaiten vastaa hänen saavuttamiaan tavoitteita ja toimintaansa edellisenä päivänä ja saa liimata sen omaan oppimispäiväkirjaansa. Opettajat myös juttelevat lasten kanssa päivittäin heidän valitsemistaan symboleista ja syistä, miksi oppilas valitsi juuri tietyn symbolin. Arviointi herättää lapset tiedostamaan omaa toimintaa, osallisuuttaan ja sitoutumista tehtävään, ryhmään ja omaan oppimisen prosessiin.

Arvioinnin voisi oivallisesti toteuttaa myös sähköisenä. Oppilas laatisi sähköistä oppimispäiväkirjaa esim. BookCreatoriin tai OneNoteen ja valokuvaisi aina kullekin päivälle valitsemansa symbolin sisältöineen.

On mielenkiintoista seurata, miten oppilaat ottavat tämän itsearvioinnin omakseen ja mitä ajatuksia ja oivalluksia heissä herää. Tänään jo kuului luokassa pohdintaa siitä, että mä oon kyllä ollu tänään tarinanpunoja. Arviointi tulee tuoda niin lähelle lasta, että se herättää spontaaniin pohdintaa ja oman toiminna tarkkailuun!