KESKIAIKAA KOHTI

Päivä alkoi yhteisellä kohtaamisella tarinanuotion ääressä kontaktipiirissä. Ope-opiskleijat Sanna, Hanna ja Tanja johdattivat luokan kirjastoon, jossa odotti tyynyt piirissä ja nuotio keskellä. Opet lukivat katkelmia keskiaikaan liittyvistä asioista ja oppilaat kuuntelivat. Nuotiopuiden keskellä loimusi tunnelmallinen ledituli. Oppilaat istuivat hiljaa keskittyen tuokion alkuun odottavin mielin.

Tämän jälkeen oppilaat johdateltiin tavoitteiden äärelle tulevan kahden viikon osalta. Ope-opiskelijat olivat askarrelleet kilven, joka kuvasi niitä lohkoja, joita viikkojen aikana opiskeltaisiin; arki, ruoka, säädyt, kirkko ja linnat keskiajalla.

Oppilaille avattiin arviointia, tehtäviä ja kerrotiin, että he tulevat luomaan e-kirjan keskiajan teemoista kahden viikon ajan. Myös opeopiskelijoiden huolella laatimat uudet ritariarvonimet esiteltiin.

L1 Ritari tarkkasilmä, L2Ritari Supliikki, L3 Ritari Arjensankari, L4 Ritari Tarkkasilmä, L5 Ritari Digi, L6 Ritari SinniManni ja L7 Ritari Diplomaatti ©Karvonen, Mäkinen & Määttä 2018

Jokaisen ritarin ominaisuudet nousivat laaja-alaisen tavoitteista ja kahden viikon aikaan oppilaat tavoittelisivat näitä ominaisuuksia eli ritarin arvonimiä! Oppilaat saavat siis antaa toisilleen ritarin arvonimiä. Oppilaat jaettiin pienryhmiin eri ritarien nimitykseen mukaan ja he saivat perustella sitä itse, millainen kyseinen ritari on. Joka päivä voi saada yhden merkin. Oppilaat tulevat loihtimaan omat ritarien arvonimikirjat viikkojen aikana. Omaa ritarikirjaa alettiinkin pian suunnittelemaan kuvittamalla kansi ja asettamalla omat tavoitteet.

Iltapäivällä oppilaat ryhtyivät suunnittelemaan ruokailuvälinettä puusta ja sille sopivaa pussukkaa. Osa oppilaist alkoi piirtää suunnitelmaa puuveitsestä teknisen työn luokassa ja osa puolestaan meni käsityöluokkaan ja he ryhtyivät suunnittelemaan veitselle pussukkaa, jonka he sitten itse ompelisivat käsin.

Keskiajalla syötiin sormin, mutta veitsi tunnettiin. Melkoinen kuhina alkoikin, kun oppilaat miettivät, millaisen veitsen tekisivät puusta. Oppilaat pääsivät nopeasti työn alkuun ja osa innostui niin intensiiviseen työskentelyyn, että pian oli veistellä upea, muotoiltu kahva. Opeopiskelijat kannustivat, ohjasivat ja auttoivat oppilaita työskentelyssä rohkaisten ja tukien.

Oppilaat tarvitsevat tukea ja positiivista palautetta jo suunnitteluvaiheessa.

- Eiks tää oo ihan OK?

- tää näyttää ihan lusikalla

- Tossa on mun, mitä sitten?

- Nyt tehdään lihaveisti!

Päivän päätteeksi oppilaat arvioivat, minkä ritarin arvonimen antaisivat muille. Huomisen päivän kohteena on Keskiaikainen Kaarlelan kirkko.